杭州教育新政發布!讓教師平均工資收入高于公務員

 時間:2020-01-17 17:44:19來源:數說浙江

一流的師資隊伍是一流教育的保障。近日,杭州市委、市政府出臺了《中共杭州市委 杭州市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)。

1月17日,杭州市政府新聞辦、杭州市教育局聯合召開新聞發布會,正式向社會發布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)并做了政策解讀。

浙江新聞客戶端記者在發布會上了解到,杭州在全國率先提出,區、縣(市)政府出臺公務員獎金政策時,必須同時間、同幅度考慮中小學教師,率先實現教師平均工資收入高于公務員平均工資收入水平!秾嵤┮庖姟犯鶕∥≌蛾P于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》和我市《關于深化基礎教育改革建設“美好教育”的實施意見》制定,涵蓋四大方面與三項保障,共22條。

績效工資分配向3類教師傾斜

閑置校舍可改造教職工單身宿舍

杭州市教育局透露,目前全市共有中小學(幼兒園)教師103077名。大力提高教師地位待遇,是杭州教育部門給老師們送上的新春大禮包。

《實施意見》提出,要進一步完善績效工資考核分配制度。堅持績效工資分配向班主任、一線骨干教師、農村教師傾斜;績效工資分配時,班主任工作量按當地教師標準課時工作量折半計算;區、縣(市)政府可設立農村教師、特殊教育教師績效工資專項獎勵。

加大教師住房保障力度。新建學校在保障教學用地的前提下,生活服務用房可以設置教職工單身宿舍;現有缺乏單身宿舍的學校,在符合規劃的前提下,可以利用閑置校舍改造或學校自有土地設置教職工單身宿舍,或在校園周邊租用教師周轉宿舍。

健全高層次教育人才扶持政策。探索建立教育系統特設崗位制度,中小學引進急需緊缺的高層次人才,經批準可設置特設崗位,不受所在事業單位崗位總量、最高等級和結構比例的限制。

完善教師榮譽制度。每年選樹一批市級優秀教師、優秀校長、優秀班主任、優秀教育工作者和農村教師突出貢獻者典型;每3年選樹一批在教書育人工作中取得突出成績的市級杰出教育工作者,給予一次性5萬元的獎勵。

同時,為任教滿三十年的教師頒發榮譽證書,杭州戶籍教師持該榮譽證可在杭州免費乘坐公交車、軌道交通和參觀政府投資主辦的公園、博物館。為擔任中小學班主任滿二十年的在職教師頒發榮譽證書,市本級對所屬學校相關教師給予一次性5萬元的專項績效獎勵。

最高獎勵100萬元

杭州加大名師名校長培養力度

對優秀教師的激勵,還體現在加大名師、骨干教師、優秀年輕干部、名校長培養力度上。

《實施意見》提出,杭州將扎實推進“中小學名師151培養工程”,用5年左右時間重點培養1000名35周歲以下各學科新銳教師、500名各學科(領域)“杭派”名師、100名“教育家型”名師。

每年認定100名“杭派”名師、20名“教育家型”名師,杭州市財政分別給予一次性20萬元、50萬元的獎勵。

實施杭州市“中小學名校長525培養工程”,用5年左右時間培養500名優秀年輕骨干校長、200名優秀“杭派”名校長、50名“教育家型”卓越校長。

每年認定40名“杭派”名校長、10名卓越校長,杭州市財政分別給予一次性40萬元、100萬元的獎勵。

此外,高級崗位設置將向鄉村學校傾斜,在地理位置特別偏遠、條件特別艱苦學校任教滿三十年,表現優秀且仍在農村任教的教師,可單列評聘高級職稱,不占所在學校高級專業技術崗位比例。

小學初中教師準入學歷提升至本科

職稱評優向農村和薄弱學校交流教師傾斜

《實施意見》提出,到2035年,杭州教師隊伍總體質量要處于全國前列,為全市高水平建設“美好教育”提供有力人才保障。因此,杭州將大力推進教師管理綜合改革,對教師準入門檻、職稱和崗位管理等提出相應要求。

在編制上,2022年年底前完成公辦學校在編教師在民辦中小學任職任教的清理規范工作。

準入制度上,幼兒園教師入職學歷提升至?,小學、初中教師學歷提升至本科;探索將行業企業從業經歷作為認定教育教學能力、取得專業課教師資格的必要條件。

在教師招聘上,適當放寬學歷、年齡條件,采取專業技能測試等直接考核方式,選聘優秀高技能人才到職業院校任教。

職稱和崗位管理上,教育行政部門可在本地中小學校教職工崗位結構比例內,統籌使用一定比例中高級崗位,專項用于引進高層次人才和校長、教師評聘交流;提高中小學中級、高級教師崗位比例,暢通教師職業發展通道。

為了讓優質師資共建共享,《實施意見》提出,在職稱評聘、評優評先和提拔任用等方面,加大對交流到農村學校、薄弱學校教師的傾斜力度。探索教師走教制度,鼓勵名優教師在集團或互助共同體學校內柔性流動、多形式跨校承擔教學任務。

【浙江新聞+】

讓我們一起來看看,這份“大禮包”里還有哪些驚喜——

(一)遴選樂教適教善教的優秀人才進入教師隊伍方面

適當提升教師隊伍整體學歷水平。將幼兒園教師學歷提升至?,小學、初中教師學歷提升至本科,鼓勵普通高中學校招收具有研究生學歷的教師。

建立符合教育行業特點的教師招聘辦法。

(二)加強和完善教師評價和管理方面

要堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻,完善教師評價和管理機制,比如建立健全師德師風建設長效機制、擴大學校在教師職稱評審中的自主權、加大職稱崗位統籌力度、穩步推行中小學校長職級制改革等。

(三)促進教育優質均衡發展方面

在職稱評聘、評優評先和提拔任用等方面,加大對交流到農村學校、薄弱學校教師的傾斜力度。

探索教師走教制度,鼓勵名優教師在集團或互助共同體學校內柔性流動、多形式跨校承擔教學任務。

實施銀齡講學計劃,支持特級教師和退休優秀教師到鄉村學校支教講學。

支持職業院校專設流動崗位用于聘用兼職技能教師,吸引具有創新實踐經驗的企業家和高科技高技能人才等兼職任教。

(四)加強教師培養培訓方面

大力提升教師國際化、信息化教育素養,中小學教師因公出國(境)培訓或參加學術交流合作的,實行有別于其他出訪的出國(境)人員和經費管理辦法;將優質數字資源建設視同學術論文發表納入學術研究成果認定,作為教師職稱晉升和榮譽評定依據。

實施杭州市“中小學名師151培養工程”(1000名35周歲以下各學科新銳教師、500名各學科(領域)“杭派”名師、100名“教育家型”名師)。經認定的“杭派”名師、“教育家型”名師,市財政分別給予一次性20萬元、50萬元的獎勵。

實施杭州市“中小學名校長525培養工程”(500名優秀年輕骨干校長、200名優秀“杭派”名校長、50名“教育家型”卓越校長)。經認定的“杭派”名校長、“教育家型”卓越校長,市財政分別給予一次性40萬元、100萬元的獎勵。

(五)完善教師工資待遇保障制度方面

建立健全教師績效工資調整與公務員收入分配政策調整聯動機制,各區、縣(市)政府出臺公務員獎金政策時,必須同時間、同幅度考慮中小學教師,率先實現教師平均工資收入高于公務員平均工資收入水平。

健全符合條件的民辦學校教師參加事業單位養老保險制度;對為教師辦理事業單位養老保險的民辦學校,市、區縣(市)政府可在民辦教育發展專項補助資金中統籌安排資金,給予支持。

通過設置教職工單身宿舍、租用教師周轉宿舍、切塊供給青年教師專項公共租賃住房等,構建多途徑教師住房保障機制。

(六)完善績效工資考核分配制度方面

堅持績效工資分配向班主任、一線骨干教師、農村教師傾斜;績效工資分配時班主任工作量按當地教師標準課時工作量折半計算。

建立教師走教、特級教師下鄉等工作績效獎勵辦法,教師經批準跨校(不含校區)承擔教學任務的,受援學?砂凑掌涑袚墓ぷ魅蝿沼枰匝a助。

研究制定職業院校參與社會服務工作教師的績效工資分配辦法。

(七)提高教師社會地位方面

每年選樹一批市級優秀教師、優秀校長、優秀班主任、優秀教育工作者和農村教師突出貢獻者典型;每3年選樹一批在教書育人工作中取得突出成績的市級杰出教育工作者,給予一次性5萬元的獎勵。

為任教滿三十年的教師頒發榮譽證書,本市戶籍教師持該榮譽證可在本市境內免費乘坐公交車、軌道交通和參觀政府投資主辦的公園、博物館。

為擔任中小學班主任滿二十年的在職教師頒發榮譽證書,市本級對所屬學校相關教師給予一次性5萬元專項績效獎勵,區、縣(市)對所屬學校相關教師給予相應的獎勵。

鼓勵社會團體、企事業單位、民間組織對教師出資獎勵,開展尊師活動,營造尊師重教良好社會風尚。

浙江新聞客戶端|記者 梁建偉 張夢月 紀馭亞 通訊員 杭教 蔡宇冠

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